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湖南家庭教育|家长想让孩子主动学习?没门!内驱力如何培养!

日期:2021-04-07


    01
 
    一位农民父亲,女儿上了清华,儿子上了北大。
 
    大家都问这位农民父亲,“您把两个孩子都送进了名牌大学,有没有什么绝招?”
 
    农民父亲的回答让所有人刮目相看:
 
    “我这人没读过什么书,也没有文化,其实并不是绝招──我只不过是让孩子教我罢了!”
 
    原来,这位农民父亲每天等孩子放学回家,就让孩子把学校老师讲的内容跟自己讲一遍;


 
    孩子做作业时,他在旁边读读孩子的课本,跟孩子一起学习,有弄不懂的地方就问孩子;
 
    如果孩子也弄不懂,就让孩子第二天去问老师。
 
    在这位父亲的教育下,孩子既当学生又当“老师”,在学习方面充满着自信和好奇心。
 
    同龄孩子对学习没有任何兴趣,到处玩耍,他根本就没有心思去管,只管着弄懂每个题目,好和父亲一起讨论交流,充满着对学习的兴趣和快乐。


 
    就这样,两个孩子的学习成绩从小学到高中顺顺利利地一路攀升,最后,考上了重点大学!
 
    我想,这是陪孩子写作业的典范家长,更值得让人关注的是,他不仅将学习的主动权交给了孩子,同时让孩子对学习不排斥,反而更加感兴趣。
 
    激发孩子的求知欲、让孩子体会到学习过程的快乐。因为孩子每弄懂一个问题,就充满着成就感:我又学会了新知识,还能将知识传授给我的父亲。


 
    其实,这个故事中,最值得我们父母借鉴的教育方法在于提高孩子的内驱力。

 
 
    02
 
    内驱力其实就是一个人自动自发的去做某件事。
 
    比如我渴了需要喝水,我懂得自己缺乏某个东西需要去补充。
 
    前提是主动。
 
    如何找到让孩子主动学习的点,找到孩子的内驱力,是一赋一涵在家庭教育课程中一直在讲解的。
 
    每个孩子的内驱力都有所不同,我们要先了解孩子,才能找到孩子的内驱力。
 
    比如,有一种孩子非常有主见,你跟他说:学习很重要,是为了你自己。
 
    他自己没有经历过学习的重要性,所以他无法体会到你说的,这时,我们就需要这类孩子亲身体验。


 
    因为这类孩子好奇心强烈,做事情之前需要整体充分的概念和合理的理由:读书为了我自己,为什么是为了我自己?
 
    这时,家长要做的就是通过生活化的例子,告诉孩子读书的作用和目的。
 
    当孩子吸收之后,他便会主动去学习。
 
    但是还有一类孩子,即使知道学习的重要性,他也可能不够主动,不够能激发内驱力,为什么?
 
    这类孩子天生缺乏自信心,开创力低,在意他人的感受,没什么主见。


 
    家长说学习重要,他会去学,但学习动力来源在于他人的鼓励。
 
    只有大家认为他可以学得很好他才会更有动力。
 
    一赋一涵的家长课程,专为家长找到孩子的内驱力而开设,了解每个孩子的不同,用适合的教育针对不同的孩子,让教育因为懂而变得简单。


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