期末成绩出来了，无论孩子考的好坏，家长一定要看看

日期：2020-01-14

    在中国，不重视孩子分数的家长几乎没有，其中有一些家长一味的着重、追求好成绩，陷入高分成绩单的漩涡。

     如果要说，中国父母最喜欢聊的话题是什么？那一定就是孩子，准确的来说是优秀的孩子。

     近期，随着期末考试的落幕，这种话题更加是少不了了。

     前段时间，晚上在小区散步的时候，听到几个妈妈在聊孩子：孩子成绩出色的，高声大嗓，眉飞色舞，得意之色溢于言表；孩子成绩不如人的，不是保持沉默，就是低声叹息。

     中国的父母太过于重视成绩了，直接将孩子成绩的好坏跟自己的面子挂钩了，但是这种行为相当于无形中告诉孩子：成绩高于生活的一切，甚至高过孩子本身。

     如果父母把分数凌驾于孩子之上，会给孩子带来严重的伤害。一旦孩子没考好，便容易产生恐慌，甚至是造成性格缺陷。

     美国教育家斯宾塞曾说过：“身为父母，不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让孩子有以此为荣辱的意识。”

     我国有通过教育改变命运，把读书当做敲门砖的传统。但是如果这样一味的把分数作为教育的唯一目标，忽略了教育人性的一面，只是加剧了教育焦虑。

     我们常常说是什么是好的教育？人这一生是为了什么？

     是为了考取了一个好的分数，上一所好的大学？还是为了让人的发展更加完善、更幸福，更好的成为他自己？

     显然，幸福比成功更重要。我们的教育不是让孩子变成千篇一律的机器人，而是一个有思想、有健全人格的人。

     真正优秀的父母都知道，品格教育和根植于灵魂的教养比功成名就更重要。

     似乎每个孩子都有个打不败的对手，那就是别人家的孩子。

     小洲期末考试完后没有欣喜，反而忧心忡忡，老师问他：“怎么了，终于考完了，可以好好过寒假了，怎么不开心呢？”

     小洲说：“有好几道题没做出来，妈妈知道肯定会骂我的。”

    看出他的忧心，老师努力的安慰他：“没关系的，妈妈会知道你努力了的。”

     小洲回到家之后，妈妈第一时间问的便是，考的怎么样啊，看着小洲犹犹豫豫吞吞吐吐的神情，妈妈瞬间知晓了，怒吼道：“我每天辛辛苦苦的照顾你，怕你吃不饱，穿不暖，你还不好好学，你这样对得起我吗？”

     小洲反驳到：“我真的努力学习了，我...”

     还没等小洲说完，妈妈继续说：“那为什么别人学的好，明明都是一样的学，就你不行？”

     其实身边中有很多像小洲妈妈这样的父母，孩子考试成绩不理想，就把一切原因归咎于孩子不努力、不用功，当孩子反驳之后，便会拿出“杀手锏“别人家的孩子”。却丝毫没有考虑孩子的先天能力差异性。

     其实每个孩子都是不同的，有的孩子理解力强、进步明显，有的孩子理解接受能力弱，得靠后天发力。有的孩子擅长逻辑思维，有的孩子擅长形象思维，每个孩子都有自己独特的天赋，也不可避免有自己的短板。

     童话大王郑渊洁曾说：合格的教师和父母的标志是发现孩子的优点，告诉他什么地方行。不合格的教师和父母的标志是发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。

     在现有的教育机制下，面对同一班级的学生，教师授课的内容和进度，只能基于平均水平，也就是中间大多数学生，至于优秀和较差的学生，以及这个中间部分的个体差异，老师只能根据情况尽力顾及，不可能做到面面俱到。更别谈因材施教了。

     所以个性化教育的重责更多的是落在了父母是身上。父母是要起到一个引路人，一个方向标的作用。

    真正聪明的父母会懂得，世界上没有相同的两片叶子，每个孩子都有自己独特的闪光点，都有自己的天赋所在，而家长要做的便是尽可能的挖掘并找到孩子的天赋潜能，帮助孩子把他的优势发挥到极致，让孩子在未来社会的竞争中拥有一席之地。

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     让教育因为懂而变得简单。

     教育是一种自醒的途径，向外劝导你的孩子，向内劝导你自己。

     亲爱的家长，当收到期末成绩单的时候，无论成绩高低，都给努力了一学期的孩子一个鼓励的拥抱吧。

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