北京理工大学的教授：中国教育内卷的根源，是家长太功利

日期：2022-01-06

    北京理工大学的教授：中国教育内卷的根源，是家长太功利

    叶圣陶说，教育像农业一样。

    培育农作物要耐得住性子，遵循农作物的生长周期，急功近利只会适得其反。

    培育孩子也是一样，需要教育者和父母的耐心，遵循成长规律，该教时教，该松时松，静静守望，等待开花结果。

    每个孩子都是独一无二的自己，好的教育就是提供环境和机会，让其成长为他自己，并在这一过程中感受到人生的意义。

    但是当下很少有孩子活成自己，无论材质如何、喜欢与否，都被家长逼着拼命往前奔跑。

    学语文、学科学、学音乐，不是从喜欢或适合的角度出发，而是竞争需要。

    2021年5月27日“共识国际讲坛”北京理工大学的教授杨东平曾就教育内卷展开讨论，他认为—我们的教育之所以在近十年内突然卷成这个样子：主要是因为家长们太过功利主义。

    在大多数父母眼里，孩子读书升学是抢夺社会资源、占据社会有利地位的一种手段。而对读书的深远意义和长远作用视而不见。

    每天花大量的时间埋头苦读，真的就不会输在起跑线上吗？一定会有光明的前程吗？

    答案是不一定。

    内卷实际意义是损耗，不是增加产出。

    “内卷”一词最早应用于社会科学领域，一位历史学家在研究小农经济的时候用了这个词，即随着人口增多，操作逐渐精细化，边际效应递减，虽然人们投入的越来越多，但总体产出并没有增多。

    教育内卷的本质也一样，即使孩子在学习上付出的时间、精力增加了，收获却没有增加，反而因拔苗助长埋没掉自己的天赋优势，更严重一点就是直接抑郁。

    有的孩子从小机灵、想象力很丰富、富有创造力，但在日复一日的死记硬背下变得麻木不仁、毫无活力。

    往好的一面看，他们可以考取名校，获得一份体面的工作。

    往差的一面看，他们找不到人生的目标，不知道当下努力的意义，失去生命的原动力。

    一个孩子，从小学、中学、大学，用将近十六年的时间，得到一张名校文凭，多多少少有些荒谬。

    所有人的目标都是名校，是对生命最大的浪费！

    很多家长之所以不停鞭策自己的孩子，只不过是为了缓解自己的焦虑，满足自己的虚荣心，他们根本没有设身处地的考虑过孩子适合什么，应该如何培育未来才能真正生活的幸福。

    当然，也有不少家长处于“被内卷”，个人无法抵抗大环境的趋势。

    竞争，是社会必然的趋势，但不应该是义务教育的趋势。

    义务教育，属于基础性的教育，也属道德文明教育。

    实际上，真正的良性义务教育，不应该存在淘汰制、竞争制，为什么？

    不仅因为每个孩子都有权益享受到公平的教育机会，还因为每个孩子各不相同，都应该有各自不同的理想，而不是都为了同一个目标，去抢同一个盘子。

    双减政策出台以后，净化教育的环境，所有竞争恶劣的培训机构都消失了不少。

    校外培训的本质，本身就是商业化，在商业化下，孩子就无法获得真正意义上的良性教育。

    我在此呼吁各位家长，如果你真的希望自己的孩子能够幸福，实现自己的人生价值，那就要放下内心的功利，回归教育本质。

    孩子是否幸福成长，除了分数，还有许多决定性因素，比如：意志力、人生观、价值观、抗挫力、心理健康等。

    所以，教育不仅仅只是学校的事情，更是家长的事情。

    对孩子的成长来说，早期的家庭教育远远重要于学校教育。

    很简单的道理，学校老师不只教你一人的孩子，还要面对几十个孩子，真正做到因材施教、个性化教育并没有那么容易，所以这件事必须我们家长来做。

    学校提供给孩子的只是基础教育，真正决定孩子的成长是来自家庭的引导。

我想，扭正错误的价值观是当前教育大业的首要工作，也是我们家长在日常中需要引导的目标，奔跑的方向对了，全力以赴才有意义，否则不过是无效内卷。

教育的本质是让每一个人都实现自己的价值，进而创造出总体价值，而并非干掉一个又一个对手。

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