个性化教育|论父母如何实现因材施教？与老师的区别在哪？

 
    因材施教的教育理念早在春秋战国时期，就已经由儒学大家——孔子提出来。
 
    旨在针对不同性格、学习能力的学生，运用不同的教育方法，成就他们各自不同的精彩人生。
 
    孔子名下有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有，两个人在政治方面都颇有成就。
 
    有一次子路问孔子:“闻斯行诸?”这意思是听到了好的事情就马上实行吗?
 

 

 
    孔子回答:“不行，有父兄在世，怎么听到了就马上实行呢!”意思是要考虑家庭情况，看父兄是否同意。
 
    然而，当冉有去问这同一个问题时，孔子就很肯定地回答说:“听说了就要实行!”
 
    孔子截然相反的回答使得另一个弟子公西华大惑不解，于是就去问孔子。
 


    孔子说:“求(冉有)也退，故进之;由(子路)也兼人，故退之。”
 
    这是说，冉有比较懦弱，所以我就鼓励他，推他走快一点;而子路个性好胜，所以我就有意抑制他，让他缓和一些。
 
    针对不同性格的学生提问，孔子给出了不同的回答。
 


 
 
    有一次孔子的学生子夏陪着孔子说话。闲谈之中，子夏就把平时的疑问说了出来。
 
    他很认真地问孔子道:“夫子，您觉得颜回为人怎么样?”
 
    孔子回答说:“颜回很不错啊，他在仁义的方面，比我还强呢!”
 


 
 
     子夏接着又问道:“那您看子贡怎么样呢?”
 
    “子贡嘛，口才很好，他的口才，我是赶不上的!”孔子回答说。
 
    “那子路又怎么样呢?”子夏又问道。
 
     孔子淡淡一笑，缓缓地说:“子路这人很勇敢啊，这方面我也不如他啊!”
 
     “那么，子张呢?”子夏问道。
 
     孔子回答说:“子张在庄重的方面也是胜过我啊!”
 


 
 
    子夏更困惑了，很诚恳地对孔子说:“既然他们都超过了您，那怎么都来向您学习呢?”
 
    孔子解释说:“颜回是很讲仁义，但不太懂得变通；
 
    子贡呢，确实有很好的口才，可是往往又不够谦虚；
 
    子路的勇敢是没得说的，但他不懂得有时候需要退让；
 
    子张虽说很注意庄重，但是他有些孤僻，跟人合不来。
 
    他们都各有自己的一些长处，但也有自己的短处啊!所以他们都愿意再学习学习，来提高自己。”子夏豁然开朗。
 


 
 
    孔子为学生解惑时也是因材施教的，即使弟子请教的是同一个问题，他也没有标准答案，而是因人而异。
 
    他能看到每个学生的优点，也能看到每个学生的不足。
 
    知道不同的学生分别是哪种“材”，而不是把他们当做同一种材料。
 
    只有这样，才能帮助他们对于各自的优缺点做到发扬和规避，为他们定制最适合彼此发展的方法道路。
 


 
 
    与老师相比，家长也许没有十分系统深刻的因材施教教育理念。
 
    但就孩子父母的身份而言，一个好父母的作用也许抵得上孩子人生路上的所有老师。
 
    毕竟俗语有言：孩子的第一任老师就是家长，家长对于孩子的教育影响是持续且长久的。
 
 
 

 
    愿我们都能做好孩子的第一任老师，在充分认识到孩子差异性的基础上，根据孩子的特点去针对性地教育。
 
    接纳TA们的优势，也能接纳TA们优势的背后所存在的劣势；
 
    欣赏TA们的劣势，也能欣赏TA们劣势背后所存在的优势。
 
    在了解TA们天性的基础上去支持TA们的成长，做到高效激励，最后成就TA们的精彩人生！
 
    这才是真正意义上的因“材”施教。
 


 


 

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