孩子的早期教育是指什么年龄阶段？90%的家长都忽略了！

日期：2019-10-14

    刚出生的婴儿基本都大同小异，相似到几乎连妈妈们都分不清。

    但自TA们入幼稚园后，会发现孩子间的差异会拉得越来越大。

    有些孩子注意力总是不集中，三分钟都坐不住，总喜欢乱动；

    有的孩子天生会说话，交际能力超强，而有的孩子却连“我想上厕所”这样简单的话都表达不出；

    有的孩子记忆力很好，而有的孩子总表现地很愚钝，反应慢半拍；

    有的孩子肢体协调能力很好，而有的孩子却连走路都总摔跤......

    为什么同龄且在同一个幼稚园长大的孩子，会有这么大的差别？

    答案是因为生命头三年所接受的教育不一样！

    著名的潜能心理发展学家程跃博士说过，“0-3岁，是人的第一个1000天。”

    很多父母以为只要让孩子吃饱穿暖就好了，这么小需要接受什么教育？

    但著名的心理学家巴甫洛夫也说过，“从婴儿降生起的第三天开始教育，就已经晚了两天。”

    经科学研究表明，0-6岁的婴幼儿阶段是大脑发展的关键阶段，为未来的智力、情感、社交等快速发展奠定了基础。

    因此在这个阶段对婴幼儿进行教育，实际上也是对其大脑潜能的开发，也可以称之为早期教育。

    卡尔威特的儿子小威特，8岁就能说6种外语，9岁考入莱比锡大学，14岁成为哲学博士，16岁又成为法学教授。

    但在“天才”的风光背后，实际上婴幼儿时期的小威特显得特别痴呆。

    但他父亲并没有放弃，坚持给小威特做早期教育，引导开发其天赋智力，才将本可能是庸才的儿童，打造成了天才少年。

    一个人是否能够成才，其实并不在于遗传基因和后天的学习。

    关键是在于早期的教育，在于孩子天赋和智力是否得以开发和启蒙。

    这才是对于每个孩子来说，最重要的起跑线！

    那么长沙父母应该怎样展开对孩子的早期教育呢？

    答案是借助科学的工具对孩子进行天赋测评!

    一赋一涵专有的BMSM测评，能测评出每个孩子的性格特征，天赋潜能。

    通过分析左右脑水平的分布及八大智能的构造，还能够得出各个能力间的具体数据对比，如想象空间、语言表达、逻辑思维、肢体律动等等。

   孩子存在哪些优势和不足，通过科学的数据对比一目了然。

   父母根据孩子的实际情况再去因材施教，对于孩子与父母双方来说都能少走很多弯路！

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