亲爱的康卓家人们，当你打开这篇文章的时候，请一定要仔细的阅读完，
里面包含了关于的BMSM测试的科学性。
BMSM检测作为一个新兴的检测工具，很多伙伴不了解其中的奥秘。
本篇文章就帮大家揭开BMSM检测的神秘面纱。
.1指纹的形成
指纹是指生于手指、手掌以及脚趾、脚掌上凸起的纹路。
生于手指上的叫指纹，生于手掌及脚掌上的分别叫手掌纹及脚掌纹。
指纹一经发育完成，至此，终生不变。
.2指纹发展简史
1684年
英国生物学家格鲁向英国皇家学会提交了他对手指和手掌纹理形成的观察报告。
1880年
英国《自然》杂志发表了亨利•福尔茨有关指纹的文章，倡导使用指纹鉴定法作为人类独特的识别方式。
1923年
美国学者卡明斯首创术语dermatoglyphics。他被誉为“指纹学之父”。（derma=skin皮肤，glyphe=carve雕刻）
1979年11月
湖南长沙召开第一次全国人类医学与遗传学学术研讨会，下设的研究协作组,揭开了指纹学研究的新篇章。
1990年
安徽医学院汤大钊教授在《中国学校卫生》上发表了《智力与指纹检测模型》论文。
1991年
中国第三任指纹研究协作组副组长、河南省体育科学研究所邵紫菀教授等的“运动员指纹选材模式的研究”获国家体委科技进步三等奖；次年11月在《人类学学报》上发表了《指纹与运动员选材》。
1992年
武汉大学东方智力研究测试中心主任翟桂鋆，研究的指纹生物识别多元智力测量通过了省级科技成果鉴定。
从1684年至今，指纹科学的发展已有300多年的历史，且应用领域越来越广泛和普遍。
.3指纹学科的发展
通过数百万的样本研究和统计分析，总结出指纹与大脑对应功能分布规律和特点，然后通过匹配测试者的指纹信息，来发现每个人独一无二的先天智能、特质和潜在个性。
结合遗传学、胚胎学、脑科学、心理学、多元智能理论等学科理论，完美的将指纹应用于教育领域，实现因材施教的可能，真正的个性化教育落地生根。
.4指纹与胚胎学的关系
精卵结合后胚胎首先发育的两个器官：皮肤与神经系统。
科学家也通过大量的科学实验发现，我们的大脑皮层跟指纹是在同一个时段由同一个细胞分裂发育出来的。
从胚胎期的第13周到第24周，指纹由外胚层发育形成。
.5指纹与大脑的关系
拇指
反应我们大脑前额叶区的功能。从指纹学的研究得知，拇指可以显示我们的精神力量，是大脑的指挥中枢。在先天倾向的表现上：
左手拇指代表：创造力、领导力、想象力、目标力、直觉力、群体的成就动机等开创智能，也与内省智能相关。
右手拇指代表：沟通力、管理力、计画力、判断力、个体的成就动机、也与人际智能相关。
食指
反应我们大脑后额叶区的功能。从指纹学的研究得知，食指可以显示我们的思维能力。 在先天倾向的表现上：
左手食指代表：空间心像、想象思考、空间艺术概念、自我期许等心像智能发展相关。
右手食指代表：逻辑推理、计算分析、语言表达等逻辑/推理智能发展相关。
中指
反应我们大脑顶叶区的功能。从指纹学的研究得知，中指可以显示我们的感官知觉-体觉能力。在先天倾向的表现上：
左手中指代表：肢体律动、艺术学习与感受欣赏等律动智能/艺术智能发展相关。
右手中指代表：分辨动作、操控肢体、理解操作、分解结合等操控智能/运作的肢体动觉智能发展相关。
无名指
反应我们大脑颞叶区的功能。从指纹学的研究得知，无名指可以显示我们的感官知觉-听觉能力。在先天倾向的表现上：
左手无名指代表：声音感受、音乐欣赏等音受智能/音用的音乐智能发展相关。
右手无名指代表：辨识声音、理解语言、学习记忆等语文/记忆的语言智能发展相关。
小指
反应我们大脑枕叶区的功能。从指纹学的研究得知，小指可以显示我们的感官知觉-视觉能力。 在先天倾向的表现上：
左手小指代表：视觉感受、图像欣赏等图像/认知的空间智能发展相关。
右手小指代表：视觉辨识、观察理解、阅读能力等观察/阅读的自然观察智能发展相关。
我们把BMSM检测称作是性格、天赋检测。（因为它在教育领域最重要的运用就是通过对孩子性格及天赋的测试来实现因材施教）
某种程度上指纹也可以比作是基因测试。但是一种粗略级的、能大致检测出身体各器官发展情况的基因测试。
它不像分子级的基因测试能细微到细胞的研究测验，它的技术还没有那么超前。可以说未来随着医学的发达，基因测试一定能超越BMSM测试，实现身体各器官乃至细胞的细微研究。
但至少在目前，BMSM测试是最好的性格、天赋检测工具，也是实现因材施教的最高效、最便捷、最科学的工具。
.7指纹能带来什么
人的先天智能及个别差异，是可以经由科学化的指纹检测与评量，
来加以分析、了解的。
通过BMSM检测，我们能够快速发现孩子、成人等个人的优势智能、
优势沟通模式、优势行为特质等方面的信息。
（1）对于孩子
♡ 全面了解孩子先天的性格特点，促进亲子沟通，改善亲子关系；
♡ 了解孩子先天的八大智能分布，比如人际沟通、逻辑推理、音乐旋律、语言记忆等，因材施教、扬长避短；
♡ 发现孩子的天赋，与孩子的兴趣相结合，选择更适合孩子的才艺班、特长班；
♡ 全面了解孩子先天的学习潜能量，想象力、创造力等，有针对性地进行智力开发；
♡ 了解孩子先天的脑功能分布，左右脑是否均衡，偏创意还是偏理性；
♡ 了解孩子先天的学习管道优越排序，听觉型、视觉型还是体觉型，找到适合孩子的学习方法，提升学习效率；
♡ 了解ATD对孩子成长的影响，更好的了解孩子对于新事物的学习与接收程度，亦即掌握学习新事物诀窍的敏锐度。
（2）对于学生
♡ 遵从天性发展，在文理科选择、高考科目选择、高考志愿填报时，选择最适合的专业方向；
♡ 帮助初入职场的小白找到自己最擅长的领域，从事最得心应手的工作；
（3）对于人生
♡ 全面、彻底地了解伴侣，找到根源，消除矛盾，从而改善亲密关系；
♡ 促进家庭和谐，解决以婆媳关系不好为代表的各种家庭关系紧张；
♡ 改善人际关系，学会与人沟通；
♡ 企业用人识人，帮你找到核心团队成员；
♡ 科学团队管理，合理选才、用才、育才；
♡ 先天承压风格，比压力测试更懂你；
♡ 先天消费风格，理性消费不再难；
♡ 先天投资风格，投资理财不迷茫；
♡ BMSM测试是指通过对指纹的采样分析，检测出手先天遗传的各种差异和特质，并由此判断得出被检测者的“最优发展方向”。
.8 BMSM检测是不是算命？与看手相有啥区别？
某种意义上说，看手相、算命也是一种数据统计分析的结果。
只不过看手相、算命算的是未来，
而BMSM检测测的是一个人与生俱来的特质和潜能，
至于未来能够发展成什么样子，取决于后天的教育、环境等各种因素。
也就是说，BMSM检测并不能预测未来，这是它与看手相最本质的区别。
其次，看手相看的是掌纹，BMSM检测测的是指纹。
掌纹是凹纹，指纹是凸纹。凹纹是会随着时间的推移产生变化的，
比如生出更多的细纹。
但凸起的指纹一旦形成，终生不变，因为它由遗传决定，
在母胎第13－19周即已形成。
即使是手指指纹磨损或者受伤，
新长出的皮肤纹路也会跟之前的一模一样。
再者，BMSM检测有遗传学、胚胎学、脑科学、
多元智能理论等多门学科和理论作为理论支撑，
同时还有大量被实证的样本案例的研究结果，
作为数据统计和分析的依据。这两点都是手相所不具备的。
https://v.qq.com/x/page/q30099rnqon.html
（点击上方链接，查看关于“BMS检测与算命看手相的区别”）
.9 BMSM检测就是智商测试（IQ）吗？
BMSM检测不等于IQ测试，IQ是智力商数，是衡量个人智力高低的标准。
而BMSM检测可以测出的多元智能是代表先天的潜能，
包括语言智能、逻辑推理数学智能、空间智能、肢体-运动智能、音乐智能、
人际智能、内省智能、自然观察智能在内的八大智能，
绝不是IQ就可以简单概括的。
指纹既然不会改变，是否表示一个人的智能无法改变？
后天努力就没有用了呢？
不是。
BMSM检测最重要的目的就是让父母了解后天应该如何针对他的个别差异，
透过适当的教育方式去启发、去改变，让每个孩子都能人尽其材，发挥所长。
否则，教育就失去了意义。
.10 从BMSM检测的结果来看，孩子的能力是否先天就有优劣之分？
BMSM检测只是让父母更能准确地了解自己的孩子大脑多元智能的分布，以及最适合他的学习管道和方法。孩子的特点和能力没有优劣之分，某些潜能固然会有高低，但重点在于每个孩子都会有其独一无二的优势和闪光点是别人不具备的，了解先天智能后，只要给予因材施教，适性发展，人人都可以成就某方面的天赋。
.11指纹的最近运用
指纹有“被暴露在外面的遗传因子”之称，尤其是复杂的手部指纹，能表现出很多和人的身体素质、智力和运动能力等方面有关的遗传信息。
将手部指纹信息运用到少年运动员的选材中，不仅能筛查出少年运动员的先天性遗传疾病，还能提高运动员选材的成功率、降低淘汰率。
通过对历年来优秀运动员的手部指纹特征的归纳总结，以及对基层运动员、训练专家、教练的大量走访，为手部的指纹信息在少年运动员选材中的应用提供了不少参考依据。
.12 指纹的安全性
采集指纹时是否安全？是否会存在泄露问题？万一泄露了怎么办？想必这是很多人都会关注的问题。
我们的采集过程如下：
1.采集系统采集客户的指纹数据；
2.系统上传后，采集端数据全部核销清空；
3.数据上传到中央服务器，由中央服务器分派给分析员；
4.分析员下载到分析系统，中央服务器自动核销采集数据；
5.数据分析后生成报告，分析系统自动核销采集数据；
6.分析员将报告上传至系统，采集师下载报告。
指纹一旦形成数据，对于我们来说就无任何用处，从采集端到中央服务器到分析系统，每完成一个步骤后台都会自动核销。
因此安全问题请尽管放心，我们比客户更在意。对于客户来说泄露尽管一个指纹都是隐患，对于存有千千万万个指纹的我们来说同样更是。
.13 指纹检测在教育领域的近代发展
指纹学的研究已经有300多年的历史了，但BMSM检测真正应用到教育领域，还是近几十年的事情。
1926年美国解剖学教授Harold Cummins就发现原来指纹上的脊纹分布、数量，相应可代表每个脑区大脑细胞分布的状况, 是胚胎神经线遗留的痕迹，如同一些遗传讯息表达于表面一样, 能反映人类的先天遗传潜能。再有效、客观地知道子女天生哪方面的特质较强，从而作出培养。
1982年，美国指纹学会成立，在遗传学、心理学等学科的基础上，通过大量样本的检测、分析、统计，得出人的指纹与行为、天性、潜能之间的关系报告。
1991年美国政府帮国小一年级学生作指纹分析检测，由政府补助费用。其他在日本、台湾、香港等地，BMSM检测经过了数以万计人的检测体验，反应非常地热烈，甚至有些大公司在选拔人才时也把指纹分析报告列为参考。
美国指纹学会的BMSM检测报告在上世纪90年代被台湾学者引入台湾地区和东南亚等国，并且在东方人种中进行了大量检测、比对和验证。
进一步细化和优化了BMSM检测报告，并且结合心理学，开创了华人地区的指纹心理学。
2017年湖南康卓教育正式成立，短短一年的时间里康卓教育结合数以万计的国人BMSM检测样本、回访与验证，只为了优化检测报告。
2018年3月“第二届中国指纹科学大会”在京隆重召开，教育部原副部长、国家总督学张天保；中国管理科学研究院常务副院长、学术委员会主任卢继传；中国管理科学研究院城市发展战略研究所常务副所长吕佩林等各行业教育专家、文化学者出席，康卓教育一赋一涵董事长王禹博先生也受邀在列。
目前康卓教育出品的66页检测报告，是在传承多年研究成果的基础上，
整合目前市面上BMSM检测报告的精华，
进一步完成本土化、专业化改良，
是多家教育机构公认的目前较系统、全面的BMSM检测报告。
