长沙家庭教育咨询｜培养孩子创新精神和动手能力最重要？

    当科技有温度，方寸之间自有艺术

    一提及“科技”这个词，就仿佛是凝结了人类智慧结晶的成果，被包裹在严肃、理性和精密的外衣下，于是难免先入为主的觉得“科技”诞生下的产品都有着一张让人敬而远之的冰冷脸。而近日，一则清华大学中国风机器人乐队演出的视频，突破了我们的固有认知，引发了众多网友的关注和讨论。

    清华大学美术学院团队打造的国内首支中国风“墨甲”机器人乐队亮相，三位机器人乐手排鼓“开阳”、竹笛“玉衡”和箜篌“瑶光”首演舞台音乐剧《墨甲幻音》。

    三位机器人乐手分别采用了吹奏、拨弦、打击三种截然不同的演奏技法，演绎中国历史悠久的传统乐器。当久违而熟悉的中国传统音乐激荡于耳边，与现代机器人艺术相得益彰，是木器之美的原始体验。
 

    毫无疑问，这是一场科技与传统文化的碰撞。
 

    这场演出向我们展示了，互联网带来的不是传统文化的断裂，而是新生的机会，通过对传统文化年轻化的演绎和创新型的表达，这些文化的魅力不但没有被减弱，反而被赋予了新的活力。
 

    作为家长的我们在与国共荣的同时，心中也不禁泛起一丝涟漪。
 

    随着社会的进步，科技的创新，未来孩子的竞争力肯定会越来越大的，而如何让孩子脱颖而出，不单单只做科技的受益者，还成为科技的创造者，成为很多家长思考的问题。
 

    技术有创新，文化有创意，让孩子成为一个有价值的人，为祖国做贡献的人，是我们教育的核心。

    很多家长可能会说，那不就是让孩子好好学习就行了。
 

    并不是，除去努力学习之外还有两个重要的要点，那就是教育孩子不忘传统文化跟培养孩子的创新精神和创造能力。
 

    而培养孩子创新能力最重要的一点就是——允许孩子玩。
 

    不知道你有没有发现，现在越来越多的家长怕孩子太闲了。
 

    “你在干嘛，怎么不去做作业？”
 

    “你为什么还在玩，不去培训班？”
 

    “别搞了，快过来，把这些试卷重新做一遍！”
 

    现在的家长，最大的恐惧就是担心孩子会输在起跑线上，争先恐后的对孩子灌输应试教育理念，分秒必争的督促孩子的学习，将孩子自由玩耍的时间剥夺。
 

    殊不知，这也剥夺了孩子的创造力和想象力。
 

    玩耍，是孩子接触世界的第一步。
 

    马云曾说：“文化是玩出来的，会玩的孩子、能玩的孩子、想玩的孩子一般都很有出息。”
 

    懂得玩、会玩的人，在参与玩耍的过程中能够体会到自主与创新的意义，并且保持对生活的热情，也会将这种热情带入工作与学习中去。

    德国哲学家席勒说过：“只有当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人。”

    我们相信在未来，这三位有温度的机器人乐手将会走出国门，用科技传递中国文化，用音乐讲述中国故事，在中国智造的历史上留下清华学子在科技、人文、艺术前沿探索的身影。

    我们会见到更多科技与传统文化的结合与创新的演绎！

    让我们共同期待吧！