关于一赋一涵

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教育知识 — 学会怎么解读多元智能测试报告

多元智能测评报告中，听觉型孩子如何培养？

日期：2019-09-26

欢欢又被叫家长了。

这是欢欢上小学开学两个礼拜第5次叫家长了。

欢欢刚上小学一年级，因为“上课不听讲”被老师喊到办公室好几次了，欢欢感到很委屈，我明明上课认真的在听老师讲课啊。为什么老师就是认为我在发呆晃神呢？

老师在这边的跟欢欢的妈妈抱怨说道：“欢欢啊，上课老是不认真听讲，总是低着头也不知道在干嘛，上课也不抬头看老师，老是走神，老师说什么，也不做笔记。这样下去可不是办法啊，虽然现在才一年级，但是现在也是打基础的时候，还是要认真的学习的啊。”

妈妈三番两次因为这个事被老师请到学校了，早就觉得面子挂不住了，忍不住对欢欢骂到，逼迫欢欢下次上课必须给我看着黑板，积极的跟着老师的步骤来。

但是逼迫的结果，欢欢学的越来越不开心，上课紧盯着黑板和老师，机械的做着笔记，欢欢的成绩不但没有提升，反而还下降了。

妈妈为此焦虑不已，直到偶然一次机会，接触到了皮纹测试，才发现，原来自家娃的天生学习管道就是——听觉型。

听觉型的孩子上课学习主要表现以“听”为主，你可能会发现在上课的时候，他们不爱表现，似乎永远低着头，好像是在发呆，似乎沉浸在自己的世界里，在不少的老师家长看来，这样的行为就是“上课根本不认真听讲”。

但是实际上，这是他们的学习方式，他们善于通过听来学习。比较容易接受听觉的信息，知识通过老师讲解后，他们就更加容易理解、记住，其学习效率也比较高。

听觉型的孩子的记忆是以声音作为媒介的，对于看图表、看报、抄写、记笔记等是他们最为头疼的事情。

听觉型的孩子读书时爱跳跃式进行，对字词的理解快，由于音乐感强和听觉灵敏，容易被环境的杂音分散注意力。

所以在，在平时生活中，家长要注意给孩子提供一个相对没有干扰的学习环境，尤其在孩子看书学习的时候，不要在旁边谈话，或者看电视。安静的环境才能让孩子更加沉浸在学习中。这样孩子才能更加的集中注意力的学习。

听觉型的孩子，学习特别强调朗读的功效，背诵课文或者知识点的时候，喜欢通过大声的朗读来增强记忆效果。

重视听的感觉，重视他人说话的语调、声音、感情饱满度。家长在平时生活中跟孩子的沟通要特别注意语气，想要传授给孩子某些知识的时候，可以通过语气的饱和度等让孩子记住。

听觉型的孩子，当他们沉浸在听的美好氛围中的时候，家长就不要强迫他看，因为在那一刻，他眼中的图、文是呆板和枯燥的，只有声音才是走进他内心世界的精灵。

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