日期:2024-04-22
“开放”是一种修养,一种个性,一种心态,一种气度;是不固步自封、不固执僵化、不排斥交流;
是能正确地对待自己、他人、社会和周围的一切。
【性格特点】:
未知领域有教就会、不教不会(还有可能教了也不见得会);“白纸”般单纯;
1对1 教学,可逆性强,海绵学习体
情绪的好坏影响学习效果;
【敲黑板】:0-8岁很关键;小时候呆萌可耐
【优劣势】:
优:可塑、包容、踏实苦干
劣:讨厌多变、抗挫力差、被动吸收
【易出现的问题】:
起点为0、开发难度大
主动性不强:不自信、不喜复杂
不教不会:无开发、天赋浪费;不了解天赋位置
【易受伤】:
未被开发
不适应 多变的社会关系
【培养建议】:
教育方式:明确内容、讲逻辑
学习方式:有利的1对1 以及重复复习、找临界点
正向激发:耐心、鼓励;
关注:性格色彩、先天行为模式
BMSM优势测评:一份送给孩子的成长说明书
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如何剖析每个孩子的“特殊之处”,我该如何解析了解孩子?
"孩子成才之旅,犹如开启一座斑斓心门,引导其洞见理想天空、拥抱内在力量、绽放璀璨人生。
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科学教养起于对个体优势与不足的深度理解,方能精准施教,顺应其独特发展轨迹。
铭记:教育之本,乃尊重个体差异,量身定制个性化教养方案,方为孕育英才之金科玉律。"