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BMSM测评|因材施教,不是所有孩子都适用同一个教育方法

日期:2021-02-04


    “好孩子是夸出来的”因材施教,说的正是这个道理
 
    我们的一代圣贤、闻名中外的教育家孔子,教育学生也正是秉持着“因材施教”的原则,给他们不同的建议与引导
 
    有一次,孔子讲完课,子路匆匆走进来,大声向老师讨教:“先生,如果我听到一种正确的主张,可以立刻去做么?”孔子看了子路一眼,慢条斯理地说:“总要问一下父亲和兄长吧,怎么能听到就去做呢?”


 
    子路刚出去,另一个学生冉有悄悄走到孔子面前,恭敬地问:“先生,我要是听到正确的主张应该立刻去做么?”孔子马上回答:“对,应该立刻实行”
 
    冉有走后,公西华奇怪地问:“先生,一样的问题你的回答怎么相反呢?”孔子笑了笑说:“冉有性格谦逊,办事犹豫不决,所以我鼓励他临事果断
 
    但子路逞强好胜,办事不周全,所以我就劝他遇事多听取别人意见,三思而行”


 
    这就告诫我们家长,对于所学的教育方法,不要急着盲目照搬,最关键的是你要了解自己的孩子
 
    我们都知道在平时生活中注重观察、多和孩子沟通、重视孩子的感受、了解他的喜好、个性、特长,是一个日积月累了解孩子的过程,那么除了这些还有什么方法能科学、快速的了解孩子呢?怎么样快速找到孩子的天生优势?
 
    为此,一赋一涵孕育而生,开发了一个科学专业的测评【BMSM测评】以「先天行为遗传学」为理论基础,是一门基于心理学、生物学和遗传学而诞生的全新的交叉学科


 
    为了帮助人们发现自身优势,1926年美国科学家们通过大量的实证研究,发现我们的大脑皮层与手指指纹是在同一个时段由同一个细胞分裂发育出来的。从胚胎期的第13周到第24周,指纹由外胚层发育形成,并研究认为每个人都有属于自己的才能结构
 
 
    如果你平时的培训与学习,能与你的天赋完美契合时,你将会做得更好。而如果两者契合度不够,你可能千百倍努力,也难以达到拔尖水平
 
    因此,发现个人的天赋,或将给个人努力的有效性一个可供参考的方向


 
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    在发现天赋的路上,我们需要花一些时间,用一种全新的角度去看一看,我们在做什么事情的状态下,感觉最幸福?你呆在什么样的圈子里,最感觉到是自己与生俱来的自然状态?你的感官系统中,哪几项你最擅长、最得心应手?我们的天赋往往就隐藏在这些细节中,等待你去发现、去探索



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