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日期：2022-11-05
最近在网络上看到一段很有意思的分享。一位网友说自己看了整个日落，作文依然写不好一个黄昏。
下面评论区有个高赞回答：日落跌进昭昭星野，人间忽晚，山河已秋。
没过多久，网友回复说，他在作文里用了这句话，但是老师评论说他的作文是“屎盆子镶金边”。
其实无论是写作文还是日常的表达，靠着背金句和模板都很容易被拆穿。
那句评论之所以能获得高赞，是因为留言者能信手拈来，恰到好处的用一句话形容黄昏，说出了很多人想说但是形容不出来的一种感受。
而网友把它用到自己作文里却被老师吐槽，大概率是因为网友全篇只有这一句话是“金句”，作文中其余句子，还是他自己的那些平平无奇的描写。
表面上看，网友和评论区的留言者差得是一句巧妙的形容，实际上却是长久的人文素养的差别。
人文素养（内省智能）强的孩子，能从一首小诗中得到力量，能从一段历史中得到智慧，能从一段乐曲中得到平静……
这些都是滋养心灵特别宝贵的财富，这种素养会融入孩子的气质里、神态里、做事的风格里，最终影响他会成为什么样的人。
PS：一赋一涵天赋君为您科普
所谓人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家，乃至个人与自然的关系。
通常人们把人文素养教育看作是关于人生存目的的教育，即教会学生“如何做人”，如何很好地处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系，并比较好地解决人自身的理性、意志和情感等方面的问题，帮助每个人智力、德行、感情、体格各个组成部分达到和谐状态，从而提高人的整体素质。
人文素养的最典型标志是人文精神。人文精神泛指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，着重想象性和多样化的生活，使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。
人文精神概括并包容了科学精神、艺术精神和道德精神。
人文素养（内省智能）强的孩子
背后都站着3种父母
01
让孩子读万卷书的父母
给孩子的是舒朗开阔的视野
我们常说，腹有诗书气自华。想培养一个孩子的人文素养（内省智能），可能找不到比大量阅读更省力更高效的方法。
我曾看过一位妈妈写的教育分享，她把4个孩子都培养成了东京大学的高材生。
她直言自己特别想分享的经验，就是让孩子多读书、读好书。家里买书的钱，从来不设上限。家里的客厅就是书房。
在孩子很小的时候，就给他们读绘本。等孩子稍微长大一些，就在家里摆满书架。
即使是出门散步，她也会带上一本植物图鉴，当孩子询问一些花草的名字时，她总会不慌不忙地掏出书，和孩子一起查阅。
在这个过程中，孩子会感受到收获知识的快乐，自觉感受到阅读的重要性。
每一本书，都是一个看世界的窗口，孩子们通过书籍，可以跟古代先哲对话，可以跟现代名人探讨，可以给心中的疑惑找到答案，可以从前辈贤者的故事中得到经验。
父母培养出孩子读书的习惯，教育就已经成功了一半。
02
让孩子行万里路的父母
给孩子见天地见众生的眼界
毕淑敏曾说：你必得一个人和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草耳鬓厮磨，你才会顿悟宇宙之大、生命之微、时间之贵、死亡之近。
所谓见多识广。旅行，其实是一堂无法代替的成长课，也是一个见天地、见众生、见自己的过程。
亲眼见过黄河奔涌的孩子，再去读“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，会多了一份壮阔。
亲耳听过现场弹奏《琵琶语》的孩子，再去念“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，就会多一份认同。
同样的，成长中经历过更多人更多事的孩子，自然也会有自己的思考，他们在表达的时候，不必再局限于别人的经验，他们可以说出更多属于自己的真情实感。
03
帮孩子借力的父母
给孩子“找方法”的智慧
培养孩子的人文素养，还有一个特别实用的方法，就是帮孩子学会借力，找一些好的辅助。
韩愈曾在《师说》中谈到：
古之学者必有师。师者，所以传道受（通“授”）业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
一个孩子，读万卷书时，一定会遇到看不懂的地方；想行万里路可能受制于很多外部因素。
这时候如果能够选择借力，跟随名师来提升自己，就更容易有事半功倍的效果。
学无止境，三人行必有我师也，在学习成长的道路上需要沉淀，需要时间，让自己变得更加的强大，和同学学、和老师学、和朋友学、看书学、看视频学习都是一种提升的方法！
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