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长沙家庭教育|怎么让认知、整合、模仿型性格的孩子做家务

日期:2020-12-30


    01
 
    前段时间,被一条新闻震惊。
 
    一个男生在高中被父母送外国外读书,两年花了200万不成,连预科毕业证都无法取得,22岁就放弃学业,回国后在家整天玩游戏,吃饭需要奶奶喂。
 
 

    无话可说。
 
    什么样的家庭才能养出如此没有能力、没有头脑的成年人。
 
    22岁,还把家人当做保姆一样。将来,必定没有任何成就可言。
 
    其实,独立教育,是在中国很少被重视的教育。
 
    不管是父母、爷爷奶奶,总是一贯地认为只要孩子把书读好、好好地去上补习班、听爸爸妈妈的话,家里的事情不用管。
 
    可想而知,孩子却被养成“废人”一个。

 

    我们会发现,能自己将自己照顾好、会做家务、会做饭菜的成年人,往往更能体贴父母,往往情商更高、工作能力更强、学习主动性更好。
 
    培养孩子独立自主的习惯非常重要,对于孩子,首先第一步就是要好好做家务
 
    教会孩子做家务其实也是有学问的,因为性格不同的孩子,接受做家务的方式也有所不同。
 
 
    02
 
    认知型
 
    如果你叫一个认知型的孩子去摆碗筷,他就会问:为什么今天是我摆碗筷呢?
 
    家长回答:因为你应该承担一部分的家务。

 

    孩子:为什么我该承担家务呢?家长:因为你是家里的一份子,家务是住在一个房子里的人共同需要做的。
 
    孩子:为什么以前不用做呢?家长:以前你还小,做家务也要力气大了才能做。
 
    孩子:为什么做家务一定要力气大呢?家长:因为你现在拿得动碗筷,你还小的时候碗筷在你手里就会摔掉的。
 
    孩子:好的,我的问题问完了。
 
    正确引导耐心解答他的问题,就是对认知最好的独立教育~
 
    这样的认知宝宝,以后组建了自己的家庭,也会形成“家务是住在一个房子里的人们共同需要承担的认知观
 
    如果你的认知是个女宝宝,那么就更加需要这种教育理念了,而且大人们在家中就要说到做到,不管是爸爸妈妈、爷爷奶奶,全部都要参与到家务劳动,也才是最好的言传身教~
 
 
    03
 
    模仿型
 
    教模仿型的孩子做家务,如果家长亲自手把手教,孩子家务能力肯定和大人一模一样。
 
    毕竟是“模仿”型。

 

    模仿型的宝宝很听话,没有认知那么难搞,家长只需要温柔地跟她说,家务需要全家人一起承担,模仿的宝宝就会乖乖地照做啦。
 
    千万记得在他做完家务后鼓励他,让孩子认识到,孩子在承担家务的角色中非常重要,告诉孩子,他在家里的家务量可以帮爸爸妈妈减轻负担,让孩子感受到被认可、被肯定
 
    教会模仿独立,就像给予模仿一种安全感,帮助他更好的面对未来的生活。
 
    家长也不要忘了像教给认知一样教给孩子:家务是住在一个房子里的人们共同需要承担的观念。
 
    成年的模仿特别是女性,很容易成为唯一一个承担家务的角色,因为他们喜欢为家人付出。

 

    家长一定要告诉模仿的孩子,不能用自我牺牲式的方式来爱别人,如果对方爱你尊重你,是肯定会主动承担家务的。
 
 
    04
 
    整合型
 
    枯燥的家务很难让整合孩子心甘情愿的去做。想让整合做家务,首先就要让整合感兴趣!
 
    没想到,整合型的孩子比认知还要难搞。
 
    真的存在多样、有趣、刺激的家务形式吗?

 

    整合可能不太适合做家务吧,毕竟做家务又不好玩,要出力又得不到什么好处。
 
    当然,还是有方法的!
 
    给整合适当的好处,整合就愿意了~
 
    告诉整合孩子,每天洗碗,周末就能去幼儿园玩耍,而且是玩一整天,作业都不用做的那种~
 
当然,家长最好不要用物质来怂恿孩子做家务,给孩子最想要的,对孩子来说才是最好的。
 
但是,家长许下的承诺一定要兑现哦,否则,整合的孩子得不到好处,下次就再也不会做家务了。
 
当然,当整合做家务时,家长也一定要告诉孩子,做家务的价值和好处,让孩子养成做家务的习惯,培养一个独立自主的整合。
 
做家务有哪些好处?

 

哈佛大学曾做过一项关于孩子做家务的研究:
 
爱做家务的孩子和不爱做家务的孩子,成年之后的就业率为15∶1,犯罪率是1∶10。爱做家务的孩子,离婚率低,心理疾病患病率也低。
 
让孩子做家务势在必得,家长们赶紧行动吧!
 
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