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日期：2020-10-28
1、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你，他们就是在很小的时候也会同你合作。
2、关心孩子是必要的，但若把他前进道路上的石块全部清扫干净，坑坑洼洼全部垫平，他可能暂时平平安安，但同时也失去了走坎坷道路的能力。
3、你不是我的希望，不是的，你是你自己的希望。我那些没能实现的梦想还是我的，与你无关，就让它们与你无关吧，你何妨做一个全新的梦，那梦里，不必有我。
4、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
5、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
6、父母有义务将最美好的东西给孩子。
7、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
8、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
9、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成才。
10、播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格。收获一种命运。
11、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
12、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
13、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
14、人人都需要赞美，需要被认可；大人如此，何况孩子。知识发现孩子的优点和唱出还不够，还要毫不吝啬的把你的赞美表达出来。调动孩子最好的办法就是：给予他们赞美，告诉孩子--他是最棒的！
15、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓励。
16、什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在德影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。
17、教育的最终目的就是孩子可以独立地生活，保护者可以安心地离开孩子身边。孩子遇到问题，应让他自己想想。人的发展就像上台阶，不自己上一个台阶，就无法学会那个阶段的东西。
18、父母是孩子在生活中一切言行举止的最早的启蒙老师。
19、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
20、我们对于儿童两种极端的心理都于儿童有害。一是忽视，而是期望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切难免揠苗助长，反而促其夭折。
21、不要把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿意的人。
22、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”；孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同；只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的。
23、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
24、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
25、我们要提出两条教育的戒律，一不要教过多的学科，二凡是你所教的东西，要教的透彻。
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