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日期：2022-02-24
近些年，总有天赋异禀的牛娃刷屏。
18岁滑雪天才谷爱凌
北大数学天才韦东奕
9岁猪肉铺芭蕾女孩跳上央视舞台
15岁初中生B站作曲粉丝百万
天才钢琴师朗朗17岁成名...
我相信大多数家长跟我想的一样：
为什么别人家的小孩可以，我家小孩不行？
不说要上央视、上奥运、成为某个领域的天才，怎么着也得比我们自己强，成绩过得去，有一门拿得出手的特长...
可连最简单的愿望都无法达成。
孩子要么三天打鱼二天晒网，要么干脆躺平：
妈妈，我这也不会，那也不会。
我们只得把孩子当“猪”，解不出题目的时候，就骂句：你是猪吗？
或是把孩子当“马”，提早就计划培养，将来在赛马场上一马当先！
当饲养员真的累，身子累、心更累，两看两生厌...
那你有没有试过把孩子当植物养？
不仅轻松又高效，什么焦虑、困惑、脾气全都没了！
01
把孩子当植物养，为什么？
植物生长需要几个条件：种子、环境、灌溉、园丁。
植物品种繁多，种子决定培育环境和灌溉方法；
园丁负责在某种环境下灌溉种子，让其生长；
种子生长的关键在，园丁懂不懂种子需要什么样的后天环境和灌溉方式；
孩子是种子，父母就是园丁，家庭环境是后天环境，教育方式就是灌溉方式。
只要品种不同，哪怕环境相同，灌溉方式相同，园丁相同，植物结的果也相差十万八千里。
同一个班级同一个老师，学生成绩各不相同；
同一个爹妈生出来的两个娃，也可能是一个乖宝宝， 一个熊孩子。
如果品种相同，环境相同，灌溉方式不同，园丁也不同，结的果依旧不同。
为什么同一班级，同样是整天只想着玩，不爱认真坐下来安静搞学习的孩子：
有些因为爱玩，成绩一落千丈？
有些因为爱玩，成绩依旧优秀？
为什么同一班级，同样是安静乖巧的孩子，听父母的话，默默无闻搞学习：
有些成绩总在前十名？
有些却是平平庸庸？
答案是灌溉方式和园丁的不同。
园丁知道这颗天生爱玩的种子喜欢新鲜有趣，那么就让学习变得有趣，寓教于乐式灌溉；
园丁知道这个安静乖巧的种子的动力来源认可，那么就给予鼓励的精神食粮，激励式灌溉。
爬山虎，面对一堵墙，靠自己的力量就可以生长；
葡萄藤，不搭架子，就活不了。
仙人掌没人管，没水，照样活得好好的；
蝴蝶兰，水多了死，水少了死，热了死，冷了还是死。
玫瑰的种子长不成百合，白杨的种子长不成梧桐，但是白杨和梧桐都很好，各有所长。
如果你把小孩当植物养，就会懂得：每种植物都有各自的好。
主见意识超强，自我规划目标明确；
这样的小孩是榕树，树大根深，盘虬卧龙，没办法养在花盆里，留在身边，只能把他移到家外，让他自由生长；
性格温和，孝顺体贴；
这样的小孩是草莓，花不惹眼，但果实味美，哪怕不能拿出去争奇斗艳，却是甜入人心；
有些小孩性格不好，不招人喜欢；
这样的小孩是狗尾巴草，看着没啥用，但根据《本草纲目》记载，也可以用来做药草。
品种不同，人家养得再好，方法也不能照单全收。
每种植物都有正确的打开方式，园丁要摸索适合它的路径，而不该盲目追随别人的脚步。
02
如何摸索路径，养育独一无二的植物？
天生我材必有用，找对合适的土壤，每颗植物都能发挥价值。
种子不能自己找寻土壤，园丁是关键。
我们作为园丁，如何摸索适合孩子的土壤，让其健康且快乐生长？
转换视角 细心观察
著名的生物学家达尔文能够取得大成就，离不开他的母亲。
达尔文小时候沉默寡言，在学校也是个学渣，在家喜欢一个人坐在屋前的花园里观察花草小虫。
老师怀疑他的智力，父亲嫌他没出息，他的姐妹也看不起他。
但是，母亲反而支持孩子们到花园中去，让孩子们观察花瓣来辨认是什么花，只有达尔文一个人可以回答出花的品种。
母亲的激励点燃了达尔文的热情，他开始整天研究花园的植物、蝴蝶。哪怕是蝴蝶翅膀上斑点的数量，他也不放过。
达尔文在当时不算一个优秀的孩子，但母亲细心观察，从不同的角度看到了他的闪光点，并不断激发他的潜能，才有了生物学家达尔文。
玻璃心的孩子，可能有成为一名作家的天赋；
爱幻想的孩子，很有可能成为下一个童话大王。
园丁了解种子的特性，才能正确施肥，激发生长。
找对土壤，因材施教
有些孩子天生自制力差，容易被同伴影响，我们要严格教育；
树立他的自信心，让他更具主见。
有些孩子天生主见超强，凡事有想法有胆量，我们不必多干涉，只需稍微引导；
适当给予一些情感教育，培养他的共情能力。
有些孩子天生外向活泼，做事情目的性强，我们不要压抑其想象力，给足够的空间；
引导正确价值观，让孩子受益一生。
有些孩子天生追求完美，很多“应该”和“不应该”的标准，我们要尊重孩子的看法；
引导他做多方面和多角度的观察，避免做事欠缺弹性。
每个孩子的个性都是独特的，无论内向、活泼、固执都有各自独特的优势。
让孩子成为一颗独立且闪闪发光的植物，成为他自己。
新时代新教育，耐心地培育好每一颗植物，到了时间他们自然茂密生长。
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