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“一赋一涵”BMSM检测:你真的了解自己的孩子吗?

日期:2018-10-07

似乎所有小孩在成长阶段都逃脱不开“别人家孩子”这么一个假想敌的阴影,

他们远远地跑在赛道前列,吸引了家长们的目光和同龄人的艳羡。

也正是如此,两条本该互不连接,各自精彩的平行轨道,却因为攀比,硬生生被牵连上,

开始步上了与某个未知对象互相较劲的征程。

事实上,很多家长盲目迷信“爱是给予”的教条,错误地把自己的意志倾注到孩子身上,

不顾孩子的意愿和承受能力,将自认为更多的更好的堆放给他们。

一味沉浸在负重前行的自我感动的悲壮里难以自拔,从而不可避免地陷入到教育的误区。

究其根源,还是亲子间沟通的缺失和信息的错位以及家长对孩子超强的控制欲。

而当结果不如预期理想时,我们总是能听到家长愤怒的叱骂呵责,

却很少人问孩子需要什么、适合什么,更不会去探究“别人家孩子”是怎么教出来的。
父母误把孩子当成白纸,在上面尽情泼洒颜料,试图染成自己理想中的样子,

却忽视了更为关键的点——孩子的天赋能力

每个人都是独立平等的个体,拥有独一无二的特质,

孩子自有其人生轨迹,同样的培养方式得到的并不会是结果的复制。

孩子不是白纸,却是种子,只有深植于土壤,汲取充足的养分,才能旺盛蓬勃。

正如播种一样,要考虑作物的生长习性,再来决定该如何施肥浇水,

并不是把好的事物用简单粗暴的方式进行堆积就能收获丰硕的果实。
作为自己生命的延续,

几乎每一位家长对孩子都抱有一种极高的期待,将其视为希望的投射。

然而全才毕竟是少数,过分推崇全面发展,只会将孩子带入全面平庸的深坑。

如果方向是错的,越努力,只会让目标偏离得越远。

帮助孩子找寻天赋和兴趣所在,为其点亮专属技能,爱孩子就给他足够的理解和支持。
治病的关键是对症下药,教育的前提是科学指导。

孩子的天赋潜能亟待挖掘,如何进行有效判别成了当下难题。

面对特质的隐蔽期和表象的欺骗性,传统检测方式表现得似乎已经越来越力不从心,

故而新的检测手段也被赋予理论更科学更全面的要求。
“一赋一涵”BMSM检测以“BMSM多元智能测评系统”为基础,

借助精密仪器,经过周详的数据分析,

从性格组成、逻辑能力、空间想象力、社交能力、情绪管理能力等方面进行着手,

全面唤醒孩子与生俱来的天赋潜能。

橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,

除了天赋潜能的挖掘,后天环境的影响也同样不容忽视。

通过“一赋一涵”BMSM测试,

康卓教育专业人生规划师对BMSM检测报告进行“识别、解读、规划”,

遵循“因材施教”的原则,为孩子量身定制定制适宜的发展路线,

不埋没孩子的天赋,也不给孩子负担,

帮助千万家庭走出教育难题,开启个性化教育新篇章。

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